杨林森：二十载扎根彝乡教育 用初心筑就桃李芬芳

在安化乡，有一位扎根少数民族乡村教育一线二十余载春的教育工作者，他就是安化彝族乡中心小学党支部书记、校长杨林森。从初登讲台的青涩教师，到执掌学校的 “领头雁”，他把根深深扎在这片土地上，以行动践行教育初心，让乡村教育之花在彝乡悄然绽放，结出满枝桃李。

杨林森始终把“学习”当作前行的指引，从未停下学习的脚步，各级校长培训、教育研修班的课堂上总人他的身影。他常说，只有更新教育观念，才能让学校管理更规范，办学质量再上新台阶，更能带着大家一起往前冲。

安化中心小学党支部书记、校长 杨林森：工作中老是觉得自己能力不足，又想要把学校管理好、发展好，经常需要不断地去学习，包括更新自己的教育观念，用这些新的理念、新的思想来指导工作，让学校管理越来越规范，让办学质量越来越好。同时，也能够带领我们的老师、班子成员，能够向新的台阶迈进。 

光自己学不够，得让全校教师都动起来。为此，杨林森坚持走进课堂“实战练兵”，听课、评课、上示范课成了他的日常。同时，他推动“传帮带”机制落地，让经验丰富的老教师与青年教师结成帮扶对子，组织教师开展校内研讨，在学校形成浓厚的学习研讨氛围。

安化中心小学党建办主任 王瑞新：我刚到安化中心小学的时候，什么都不懂，那个时候是他手把手教起来的。在我们的教学上，他经常会推门听课，每次听完之后都会对我们的课进行及时地评价，让我们找到不足的地方。他也带头参加我们学校的示范课，以及区上的课赛，是我们老师的好榜样。

在杨林森看来，民族地区的学校既要抓教学质量，更要守住“民族根”。如今的安化中心小学，下课铃一响，校园里便响起烟盒舞欢快的节奏，这是学校结合当地实际精心开设的乡土课程。

安化中心小学党支部书记、校长 杨林森：学校根据实际情况，开设了刺绣、腰鼓等民族优秀传统文化的社团，让孩子们从小就把优秀传统文化扎根在孩子的心田，同时也丰富了他们的课余生活，让孩子们更喜欢学校、爱上学校。

面对彝乡学校的实际困境，杨林森以“务实”破解难题。为改善办学条件，他多方奔走筹措资源；针对留守儿童、困境儿童，他牵头推出精准帮扶举措，定期家访、辅导功课、送去生活物资。

安化中心小学 党支部书记、校长 杨林森：在学习上给予关心，有进步的时候给予鼓励、支持，让他们快乐的学习、成长。我们的老师也是经常把这些孩子叫到身边谈心、谈天，了解他们的一些心理上的一些问题，从实际的生活、学习经验来开导他们，让他们的心理越来越健康，积极向上、开朗活泼的在校园里面生活、学习。

二十多年来，杨林森用坚守与担当，让安化中心小学发生了翻天覆地的变化：学校办学条件不断改善，教师队伍日益稳定，民族文化特色愈发鲜明，教育教学质量稳步提升，还成功创建为“民族团结进步示范学校”。谈及未来，杨林森表示，他将继续扎根彝乡教育，为彝乡孩子们的美好未来保驾护航。

安化中心小学党支部书记、校长 杨林森：在今后的工作当中，我们将结合彝族山区的特色，把我们的优秀传统文化传承下去，办出自己的特色。把我们的学生全面发展、发扬个性的经验传承下去，努力办当地老百姓满意的家门口的好学校。