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在江川区第二中学，有这样一位青年教师：自参加工作以来就扎根教学一线，以历史为脉创新育人方法，用真心陪伴呵护学生成长。他叫师超，是老师，更是将“育人”初心融入日常，在平凡岗位书写不凡的教育追光者。 初见师超，是在他的历史课堂上。讲台上的他神采奕奕，从不照本宣科。当讲到“现代中国资本主义的曲折发展”时，他总能精准捕捉学生的兴趣点，把枯燥的史实变成生动的故事——从政策调整的来龙去脉，到时代变迁里的民生细节，娓娓道来。台下的学生听得入神，笔尖在笔记本上不停游走，眼神里满是对知识的好奇与向往。 教师 师超:我作为一名历史老师，站在三尺讲台，学生经常问我，老师，历史里藏着什么，我告诉学生，历史里边藏着的是一代代教育者的答案，我深刻的明白，历史里边所藏着的答案其实就是传承，作为教育者，只有坚持本心，才能把自己的工作给做好。 自2018年站上讲台，师超便把“育人”二字刻进职业底色。多年来，他不仅扛起高中历史教学的重任，还连续担任班主任，先后带领三个班级冲刺高三、迎战高考，陪伴一届又一届学生走过青春最关键的成长阶段。在班级里，他是“严师”，课堂上较真知识点，课后紧盯学业进度；他更是“良友”，课间陪学生聊成长的烦恼，晚自习后听他们说心里的困惑，用耐心化解焦虑，用温暖传递力量，成为学生口中“靠谱又贴心”的引路人。 高一新生 兰淑雅:在我和同班同学们看来，他人是非常的好，会帮助每一个同学，我们有什么问题都会去找他，同学们都是把这里当作家，老师就像我们的家人一样。 除了班主任和教学工作，师超还身兼数职，担任年级副组长六年，他主动协调教学资源，梳理备考方案，助力整个年级提升教学质量；兼任团委书记三年，他牵头组织红色研学、志愿服务、校园文化节等活动，为学生搭建起全面发展的平台，每个岗位都始终保持着“抢着干、带头做”的劲头。在同事眼里，他从不藏私——年轻教师磨课，他会逐字逐句帮忙修改教案；团队遇到难题，他总是第一个站出来想办法解决。 同事 杨天华:他是一个团结同事，乐于上进，敢于担当的一个老师，在我们历史组的话，他的口碑是非常好的，能力也非常的强。 七年坚守，三届桃李。师超用脚步丈量教育的深度，用爱心传递教育的温度。在他身上，我们看到了新时代青年教师的责任与担当——以史为炬，照亮学生的知识之路；以育为光，温暖学生的成长之旅。而这份坚守与热爱，也正感染着更多教育工作者，在平凡的岗位上，书写不平凡的教育篇章。
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