江川县教育系统坚持“四个创新”强化干部队伍培训

江川县教育系统坚持“四个创新”强化干部队伍培训

加强干部培训是提高教育系统干部整体素质和能力水平的重要途径，是推进教育事业改革与发展的重要动力。努力培养和造就一支政治坚定、业务精湛、作风优良的高素质教育系统干部队伍，才能为加快构建社会主义和谐社会，推进教育事业全面协调可持续发展提供坚强有力的组织保证和人才支持。江川县教育系统坚持“四个创新”切实加大教育系统干部培训工作的力度，提高干部培训的针对性和实效性，初步形成了结构合理、特色鲜明、开放有序、富有活力的教育系统干部培训机制，为江川教育的又好又快发展奠定了坚实的基础。

创新培训理念，增强培训的科学性和超前性。教育是经济发展、社会进步、民族振兴的基础，是现代文明的基石。全面贯彻落实科学发展观，加快创新型国家建设步伐，全面实施科教兴国和人才强国战略，就必须坚持教育优先发展、适度超前发展，才能培养出适应经济社会发展的创新型建设人才。我们以提升教育系统各级各类干部贯彻党的教育方针、组织实施素质教育的能力水平为目标，以提高干部培训质量为重点，以拓展培训类型为抓手，联系实际创新培训方式，重视培训方法的预评估和训前论证，力求培训实效，切实增强培训的科学性和超前性，从而培养出实施素质教育需求的、符合现代教育发展的教育干部队伍，促进江川教育科学发展。

创新培训机制，增强培训的规范性和系统性。围绕教育改革发展的全局工作和中心任务，建立分层次、分类别、多渠道、重实效的干部培训机制，才能有效增强培训的规范性和系统性，才能源源不断地培养出适应教育科学发展的教育管理人才。一是以人为本，遵循规律。遵循教育系统干部成长规律，激发干部学习的内在动力和潜能，提高参与培训的积极性和主动性，推动教育系统干部思想政治素质、教育管理能力与科学文化素质全面提高。二是统筹规划，分级实施。在全员培训的基础上，重点抓好各级各类学校校长和中层领导干部的培训。首先抢抓国家、省、市的各类培训机会，积极安排校长、主任及骨干教师参加培训；其次充分发挥进修学校培训基地的作用，组织完小校长、教务主任、德育主任、总务主任等培训班；第三积极开展校本培训，按照实际需要培训学校中层领导干部。近五年来，组织校长参加了36批次230人次培训，本县举办了2期教务主任培训班177人，村完小校长、教务副主任、德育主任、总务主任、少先队辅导员培训共5期345人。学校管理干部培训覆盖面和持证上岗率达100%，促进了管理干部队伍素质的整体提高。三是按需施教，训用结合。根据教育系统不同类别和层次干部的特点，制定不同的培训计划，开展富有针对性和实效性的培训，并将干部参加培训学习和运用理论指导实践的情况，作为教育系统干部选拔和任（聘）用的重要依据。四是与时俱进，改革创新。从经济社会进步和教育事业发展的需要出发，密切关注和跟踪国内外教育发展最新动态，积极适应新形势新任务的要求，不断更新培训内容，改革培训模式，提高培训质量。五是整合资源，规范管理。我们积极探求进修学校和教研机构发展的新路子，将江川县教育局教研室更名为江川县教育科学研究所，取消江川县教师进修学校行政级别，顺利实现了江川县教师进修学校和江川县教育科学研究所合署办公，整合了资源，实现了“研训合一”，搭建了江川教育干部培训的平台。

创新培训方式，增强培训的针对性和实效性。根据培训的需求，灵活选择培训方式，以干部岗位培训为主，学校自主培训、综合培训和任务型短训等为辅助形式，分类指导，多元培训。根据培训性质与对象，进行科学分析，选择适合培训目标的培训方法，有效实施培训计划，采取班级授课与分组讨论相结合，导师带教与自学交流相结合，问题研究与在岗实践相结合，课题引领与基层研讨相结合，互动合作与交流展示相结合。按培训类别分常规培训、专题集训、骨干培养。常规培训就是按培训计划安排，开办各类干部培训班，如教务主任培训班、完小校长培训班等；专题集训是根据一定时期的工作重点要求以及干部队伍现状或干部培训需求，针对特定对象，围绕特定专题开展的专题集中培训，如“两基”迎国检业务工作培训等；骨干培养是在完成常规培训的基础上遴选出一定数量的校长到省教育管理干部培训中心培训、到教育发达地区的学校挂职锻炼、参加上级组织的校长高级研修班等。近五年，选派18名中小学校长到北京、上海、山东等发达地区的名校挂职锻炼；2007年以来，参加市级以上培训的正副校长35人次，后备干部培训28人。1名校长在2010年云南首批名校长评选中，被评为名校长。按培训的方式有委托培训、选派培训、支教、挂职锻炼、专题考察调研、“送培下乡”、远程培训、外出参观考察、召开现场会等。灵活多样的培训方式，增强了培训的针对性和实效性，使我县教育干部队伍结构更加合理，综合素质明显提高。

创新培训内容，增强培训的生动性和技能性。围绕实施素质教育这一中心任务，立足提高学校管理水平，推进学校精细化管理，促进学校内涵发展进行培训。以教育法律法规、廉政建设规定、学校基本管理、加强和改进未成年人思想道德建设、基础教育课程改革、评价与考试制度改革、和谐校园建设、学校安全与卫生管理、学校经费管理与使用、中小学人事制度改革、信息技术应用等为重点内容。选取在管理工作中最需要的知识和技能作为培训内容，并采取最生动的培训手段，才能取得最优化的培训效果。

多年来，江川教育系统始终坚持“四个创新”强化干部队伍培训，紧紧抓住教育干部队伍建设不放松，为江川教育的健康持续发展提供了强大动力，努力为江川高原湖泊生态县建设提供了智力支撑和人才保障。

（江川县教育局办公室）