江川县举办晨光版全员幼儿学前教师教材培训

江川县举办晨光版全员幼儿学前教师教材培训

科学、合理、规范地使用学前教育教材版本，事关儿童的健康成长，事关学前教育质量的优劣。通过深入基层调查了解，我县私立幼儿园、学前班教材使用情况杂乱无章，我行我素，各行其是，令人担忧，其教材使用有延边、新天地、新疆等13个版本，订购渠道不太正规，有的教材内容严重违背了幼儿教育规律，给幼儿的身心健康发展造成了一定负面影响。为认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，引领全县幼儿学前教师专业化发展，寓科学性、教育性、趣味性为一体。进一步强化对学前教育的科学管理，规范幼儿园办园行为，端正办园思想，全面提高我县幼儿学前教师的整体素质，防止和纠正“小学化”倾向，保障幼儿健康快乐成长，打造优质学前教育品牌。为此，教科所研究决定于2013年10月26日在青少年活动中心举办《江川县晨光版全员幼儿学前教教师教材培训》。

当天下午，前来参加培训的幼儿学前教师共230人（有11位来自华宁县），教科所有关领导参加了开班典礼，安玉贵副所长作了重要讲话，对本次培训的目的意义进行了简要说明，要求全体幼儿学前教师认真学习，专心听讲，不负众望，力求做到学有所获，学有所成，学以致用。负责本次培训的年青教师是南京师范大学专程派来的杨艳老师，主讲专题是《幼儿园多元智能主题活动》，她紧紧围绕什么是主题？什么是探索？什么是多元智能？主要针对晨光版教材的科学使用，分别从语言、科学、艺术、社会、健康五大领域展开了透彻的阐述。杨老师的讲解深入浅出，从理论到实践讲得很生动，非常富有启发性和挑战性，致使所有在场的教师热情高涨，杨老师的每一个提问，她们都争先恐后抢着回答，相互展开了热烈的互动讨论。她的课件制作新颖别致，图文声像并茂，深深吸引了大部分来自农村学前班的教师，她们津津有味地听了杨老师的课后，感受颇深，对晨光版这套教材很感兴趣，一致认为：这套教材的理论依据是加德纳的多元智能理论，具有很强的时代性和科学性；课程架构是“主题统整、分科教学”，有利于教师教学，有利于幼儿的全面发展；教材还具有云南地方特色，比较贴近教师及幼儿生活，易教易学。并纷纷表示，今后将逐步规范使用这套教材，为打造江川县优质的学前教育质量作出应有的努力。

本次培训由于领导的高度重视，广大基层幼儿学前教师的积极参与，省市县新华书店的大力支持，培训内容实用性和针对性强，使本次培训活动达到了预期目的，培训活动在浓浓的研训气氛中降下了帷幕。

                                江川县教育局

                              2013年11月21日