毕业班工作是学校办学的窗口，也是学校教育教学智慧的结晶。毕业班成绩的优劣，是衡量一所学校办学水平、办学效益的重要尺度。为进一步推进我校毕业工作，查找当前我校毕业班存在的问题，更好地统一思想、明确工作方向和重点，为毕业班后续工作提供指导，6月3日晚，我校开展2020届毕业班工作推进会。会议由中心校教务副主任汪海平主持，参与本次会议的有完小校长主任、毕业班全体教师、中层、联系学科领导。 会议第一项议程：教务主任张蓉对毕业班近期问题进行分析，提出指导性建议，并明确了下一步毕业班工作重点。张主任指出，当前毕业班的突出问题：一是学生思想不稳定，自主、主动学习性差；二是受疫情影响，学生学习压力大，难度增加，对学生的心理疏导不到位；三是学生基础差、学习水平参差不齐，两极分化严重，特别是差生行为习惯、学习习惯、自制力较差。针对这些问题，张主任给出建议：一要狠抓班级管理，创建良好的班风学风；二要立足课堂，做好各项常规工作；三要做好培优帮扶工作；四是老师要有恒心，责任心、爱心，自信心。 会议第二项议程：德育安全主任奚睿对学生心理健康疏导做交流。在交流中他谈到：随着年龄的增长，六年级的孩子心理生理都发生着微妙的变化，导致他们对问题的看法会有些偏激，做出一些让家长、老师大伤脑筋的事。每当这个时候，我们就应该有冷静的头脑，有处事不惊的心态，寻找一切办法，做好孩子的心理辅导工作，使他们轻松愉快地迈过人生的许多沟沟坎坎。围绕学生心理健康问题，奚老师提出以下几点建议： 1.引导学生进行自我心理调控。 2.引导学生自我反省。 3.引导学生释放宣泄个人情绪。 4.引导后进生树立自信心。 会议第三项议程：六年级班主任分别交流当前班级管理的经验、做法及管理中存在的问题。面对班级中学生存在的两极分化严重的问题老师们分享了自己的经验：如让所有学生都动起来，不能放任自由；班级管理上要细化，抓实学生管理，并给学生投入更多“爱”；加强家校联系，做好学生心理疏导；让学生端正学习态度，明确学习目的；及时发现学生学习、行为方面的问题，及时解决，将问题扼杀在萌芽状态。 会议第四项议程：校长杨林森对毕业班工作做要求。杨校长围绕“找短板，寻源头，扬长处，细耕耘”展开解读，要求各位教师第一要提高思想认识，明确目标导向；第二要关爱、呵护学生，营造温暖、和谐的学习气氛；第三要强化班级管理，创战斗力团队；最后要优化工作常规，提升学习质量。 会议第五项议程：分学科交流教学中的困惑、经验，复习计划的制定、复习资料整理、命制试卷等重点问题。 在分学科交流活动中，老师们毫无保留的分享自己班级管理的经验，交流了毕业班工作中的困惑以及解决方法，讨论了复习的方向，分析了考试题型，对复习资料的整理提出了宝贵意见。各学科联系负责人还对资料整理进行了细化分工。 毕业班工作是学校的重点工作，只有学校、家长、教师、学生之间相互协作，才能形成合力，才能齐抓共管，将我校毕业班工作推向一个新的台阶。本次毕业班会议有目的、有侧重点、明确了下一步工作重点，为我校的毕业班工作指明了方向。 （安化中心小学 供稿） |
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