前卫中学是一所半寄宿制初级中学，以汉族、彝族学生为主，兼有哈尼族、白族、苗族等少数民族。现有学校教职工103人（其中：彝族教师8人，汉族教师95人），共有27个教学班，在校学生1284人，其中少数民族学生430人，占33.49%。少数民族学生中彝族有416人。自2011年，县委县政府实施校点撤并，安化乡的彝族学生到前卫中学就读，彝族学生升学率从47.9%上升到93.3%，为促进少数民族地区高质量发展奠定了人才基础。多年来，前卫中学把民族团结进步教育作为重要工作，民族团结之花在我校处处开放，教学质量与团结稳定齐头并进、相得益彰，中考成绩长期名列全区前茅，先后被命名为云南省民族团结进步示范学校，为市级和区级民族团结进步示范单位。 加强组织领导，强化创建保障。把民族团结进步创建作为强基工程，成立了以校长为组长、各处室主任和工、青、妇负责人为成员的民族团结进步创建工作领导小组，将民族团结进步教育工作纳入学校长远发展规划，精心制定《前卫中学民族团结教育年度实施方案》，明确了学校开展民族团结示范学校的目标任务、主要内容、实施办法与途径。学校领导班子率先垂范，把民族团结进步创建的政策理论纳入集体学习内容，加强对老师的教育引导，着力提高全体教育工作者综合素质，夯实民族团结进步教育根基。 
突出工作主题，强化宣传教育。深入开展形式多样的宣传教育，利用日常学习、固定阵地、社会实践为载体进行广泛宣传。一是利用校园广播，每周二、四下午放学后利用30分钟时间进行民族团结进步、爱国主义、民族政策知识、社会主义法治等方面的宣传教育。二是发挥宣传栏、横幅、张贴标语、黑板报、学生手抄报等方式的积极作用，开展内容丰富、图文并茂、通俗易懂的宣传，努力做到“让每一个面墙都说话”。三是每学期举行2次以上的民族团结进步教育专题讲座或家长座谈会。让广大学生在了解民族知识中增强民族自豪感，提高民族团结意识。四是充分利用升旗仪式、课堂教育等形式，强化“中华民族一家亲”意识，把共同体意识和爱国主义精神深深根植在全校师生心中。五是成立由德育主任牵头、学生志愿队伍组成的“石榴籽薪火队”，组织开展民族政策法规宣传、主题文艺演出、主题征文、主题演讲等形式多样的活动，让团结进步的精神薪火相传。 
抓实课堂教育，夯实民族团结进步基础。积极落实《民族团结指导纲要》，民族团结进步教育做到有课程、有课本、有教案、有老师、有课时，同时，结合学校的具体情况和学生需求，积极开发本校的民族团结进步课程。专门开设了民族政策课(1学时/周)。努力做到有课程计划，有教案，保证课时量，选派优秀教师把关，确保民族团结课的质量，让学生学有所得。自觉树立起“三个离不开”思想，，增强爱国之情和报国之志。 突出特色，创新载体求实效。以特色活动为载体，把民族团结教育活动融入到学校工作的方方面面。成立彝族文化社团，定期开展彝族文化歌舞教学培训，丰富学生业余生活。把民族团结进步融入重大节庆日、运动会、文艺晚会内容，诵读中华传统经典，突出宣讲民族团结进步的重要意义。开展民族团结进步先进评选活动，对品学兼优、团结友爱典型代表给予表彰激励，倡导校园新风气。 真情关爱，系牢民族团结进步情感纽带。大力开展师生之间相互“结对认亲”活动，每一位教职工与3位少数民族学生结对认亲，结对教师除了在学习、生活上给以结对学生特别关心之外，每学期至少要与对结对学生三次谈话纪录，家访一次。“结对认亲”活动活化了民族团结的“社会细胞”，增强了师生情、民族情，系牢了师生情感纽带。积极引导各民族小伙伴“手拉手结对子”活动，深化兄弟情、同学情，形成了各民族学生互帮互助、快乐学习、健康成长的良好氛围。
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